2023级供用电技术专业人才培养方案

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向电力供应行业的配电网变配电技术、电力营销与服务等岗位（群），能够从事变配电系统设计、安装、检修、调试、试验、运维及用户业扩报装、装表接电、用电信息采集运维、电费核算、用电检查、智能用电运营、无人机巡检等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党的领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念，深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神。

（3）具有良好的科学素养和人文素养，具备专业生涯规划能力。

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用。

（5）培养劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。

（6）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；

（7）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，做到安全生产“四不伤害”；
2.知识

（1）掌握高职语文、大学英语、应用数学、计算机应用基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、铸牢中华民族共同体意识等课程的知识。

（2）掌握工程识图、电气CAD、电路、电子技术、电机技术等方面的专业基础理论知识。

（3）掌握电工工艺、电子工艺、电机拖动、电力安全、电气控制与PLC等实践内容的基本技能。

（4）掌握用电管理与实践、电能计量技术、供配电系统继电保护与自动装置、供用电网络与设备、电力安全生产技术、配电线路施工与运行维护、配电设备运行与维护技术、电气试验等专业核心课程的相关知识。

（5）了解智能配网、智能供配电、智能微电网、综合能源等前沿技术。

（6）掌握电力系统电气设备的基本结构、工作原理以及运行维护的基本方法；

（7）掌握电力系统运行的基本知识和故障分析的基本理论；

（8）掌握电气设备试验原理，试验结果分析方法；

3.能力

（1）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力。

（2）具有低压室内线路和电气控制系统安装接线的能力；具有变配电设备和线路安装、检修、调试、巡视检查、倒闸操作、日常维护的能力；具有装表接电、接线分析、业扩报装、用电检查的能力。

（3）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，基本具有智能供配电技术、电力大数据及人工智能应用等数字化技能。

（4）具有探究学习、终身学习能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。

六、课程设置及要求

供用电技术专业的课程主要包括公共基础课程和专业课程，专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。课程教学实施过程中融入思政教育，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。

（一）公共基础课程

公共基础课程设置如表2所示。

表2 公共基础课课程设置表

序号	课程	目标	主要内容	教学要求
1	应用数学	本课程旨在提高学生的基础知识水平，完善知识结构，进一步培养学生的逻辑思维能力以及严谨求实的科学态度；提高学生运用数学知识及数学思维解决实际问题的能力；为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和职业生涯发展奠定良好的基础。	本课程主要内容包括函数、极限与连续、导数及其应用、不定积分、定积分等。根据专业不同对一些知识的侧重点也做了相应的要求。	本课程教材选用的是“十三五”规划教材《新编高等数学》；教学中信息化手段与板书相结合，采用“创情境、析原理、探方法、享结果、强能力、会应用”六步教学方法；学习评价方式主要是形成性评价（40％）与考核性评价（60％）相结合。
2	大学英语	本课程为学院各专业学生所必修的一门公共基础课。旨在培养学生扎实的英语语言知识和职场环境下运用英语的基本能力，激发学生的英语学习兴趣，掌握良好的语言学习方法，提高学生的人文素养和职业能力，为学生今后专业英语的学习、就业竞争力的提升及未来的可持续性发展打下必要的基础。	本课程主要包括词汇、语法、阅读、听力、简单口语学习训练以及简短的应用文写作。教学内容中关于教育、友谊、健康、节日、电影、环保、快餐、购物等方面的题材与学生的学习、生活紧密相关，突出了高职高专培养实用性人才的目的。	本课程教材选用上海外语教育出版社新标准高职公共英语系列教材《实用综合教程（精编版）》，采用情境教学法、视听法、讲授法与任务型教学法相结合的方法，辅助以现代信息技术方法和手段进行教学；考核评价以形成性评价（40%）和终结性评价（60%）相结合的方式进行。
3	高职语文	本课程旨在使学生掌握常用应用文写作的知识与技巧，以适应在校及毕业后学习、科研、工作的写作需要，为其可持续发展提供必要的保证。	本课程内容主要包括事务、公文、日常、科技文书、传播文稿5大类30多个文种的写作方法，着重讲授上述各文种写作的内容与形式，同时兼顾中国文化经典的传承。	本课程选用校本教材《高职应用语文》及参考书《中国文化经典读本》，采用讲授教学法，借助电子课件，课程考核采取平时考核（40％）和结课考核（60％）相结合的方式进行。
4	思想道德与法治	本课程是是教育部规定的高等学校思想政治理论课核心课程，是高校各专业的必修课，本课程以马克思主义为指导，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想”、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。	本课程主要内容包括树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，遵守道德规范，锤炼道德品格，学习法治思想，提升法治素养等。	本课程采取理论教学与实践教学相结合的方式，新生第1学期完成。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。教材为马工程教材。
5	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	本课程是高校思想政治理论课中的骨干和核心课程。通过系统学习马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，提高当代大学生掌握基本理论、联系实际分析问题和解决问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，为实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献。	本课程主要内容包括马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果，毛泽东思想及其历史地位，新民主主义革命理论，社会主义改造理论，社会主义建设道路初步探索的理论成果，中国特色社会主义理论体系的形成发展，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。	本课程采取理论教学与实践教学相结合的方式，在第2学期完成。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。教材为马工程教材。
6	形势与政策	本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是大学生的必修课程。是以国内外重的热点问题为契机，适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。	本课程主要内容包括加强党的建设，经济社会发展，涉港澳台事务，国际形势政策等（具体教学内容，每一学期都会变化）。	本课程教材选用中宣部教育部指定教材，采取理论教学与实践教学相结合的方式。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。
7	铸牢中华民族共同体意识	通过课程教学，要求学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。要求学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，推动中华民族共同体建设，铸牢中华民族共同体意识。为“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”贡献正能量。	本课程主要内容包括习近平关于加强和改进民族工作的重要思想，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路加强中华民族大团结，坚持和完善民族区域自治制度，推进中华民族共有精神家园建设，促进各民族交往交流交融，推动各民族共同走向社会主义现化，依法治理民族事务，加强和完善党对新时代民族工作的全面领导。	本课程采取理论教学与实践教学相结合的方式，在第4学期完成。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。教材为自治区指定教材。
8	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	本课程是高校思想政治理论课中的骨干和核心课程。通过本课程的学习，理解习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南。更好用党的创新理论铸魂育人，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，落实立德树人根本任务，努力成为担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。	全面反映了马克思主义中国化时代化最新成果，反映了新时代伟大实践和伟大变革，习近平新时代中国特色社会主义思想在内容上统摄了政治、经济、文化、社会、生态、文明、安全、强军、外交、党建等社会发展的方方面面，其主体内容体系概括为“十个明确”、“十四个坚持”和“十三方面成就”“六个坚持”。	本课程采取理论教学与实践教学相结合的方式。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。
9	大学生职业发展与就业指导	课程建设与实施，以满足行业企业人才综合能力需求为指导，以加强课程思政建设、立德树人为根本任务，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。	主要内容包括四个模块，职业世界探索、自我定位、基本职业素养与实践训练、求职技能训练	本课程教学要通过职业生涯规划理论与实践、职业发展核心能力的理论与实践、就业创业教育的理论与实践，启发、帮助、引导大学生正确地进行自我分析与评价，了解职业概况和社会需求，把握现行就业政策，树立正确的择业观念，根据自身特点和社会需求，形成不同的就业取向，进行初步的职业生涯规划。
10	创新创业基础	本课程的教学重点在于教授学生创新创业知识、培育创新意识、培养创业精神、锻炼创业能力，致力于使学生构建对创新创业的基础认知，激发其学习创新创业的积极性与提升双创素养的主观能动性，着重培养学生创新与创业思维。	主要内容包括八个模块，初识创新创业、培养创新思维、掌握创造技法、提升创新技能、创业者与创业团队、商机识别与资源整合、商业模式开发与论证、计划书撰写与项目路演。	本课程教学要紧扣学科核心素养和课程目标，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的基础上，突出职业教育特色，训练学生的创新思维，塑造学生的创业观念，培养一批高素质双创人才。
11	信息技术	通过本课程学习，使学生了解当前信息技术的发展向，掌握计算机系统的组成及Windows操作系统的日常使用，熟练掌握办公软件的使用和互联网信息检索，进而培养提高学生的信息素养，满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。	本课程主要学习内容为： 1.计算机系统组成、WINDOWS基本操作、计算机网络及Internet应用 2.信息查询检索3.WORD文字处理软件、EXCEL表格处理软件及PowerPoint演示处理软件。	本课程教学采用项目驱动、案例教学相结合的教学方法；考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、实操）。
12	大学体育	本课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目标的必修公共课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。通过学习和掌握体育与健康的基础知识与技能，发展学生的个性和创造性，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的良好品质。	本课程主要开设篮球，足球，排球，乒乓球，健美，素质拓展，饮食与健康，体育欣赏，安全教育及身体素质练习等项目，使学生能够更好的达到锻炼身体的目的。	本课程采用理论与实践相结合的教学方式，在相关运动场地完成；考核评价采用项目考核和平时成绩相结合的方式进行。
13	大学生心理健康教育	通过心理健康知识的学习与相关活动的体验，帮助高职学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助和求助意识；能正确认识、悦纳自我，同时掌握一定的心理调节技能，预防和缓解心理问题，优化心理品质，以培养适应社会发展需要的高素质技术技能人才。	本课程主要内容包括什么是心理健康，心理健康的重要性，大学阶段会出现的心理问题以及适应问题，良好的学习方法和习惯，健全人格，人际交往技巧、调节人际关系，正确的爱情观，职业生涯规划、正确的择业观等。	本课程选用教材为《大学生心理健康教程》，教学过程以活动为载体，将现代教育技术与课程教学有机结合，使学生在教师的引领下通过参与、体验、分享等方式获得成长；本课程以过程性考核为主评定成绩，采用百分制。
14	军事理论	本课程以习近平总书记强军思想为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。	本课程主要教学内容包括中国国防、国家安全、军事思想、信息化装备、现代战争等模块。	本课程教学中注重理论联系实际，采取线上线下混合式教学以及讲座的方式教学。课程考试由学院统一组织实施，考试成绩按百分制计分。
15	军事训练	本课程与新时代军队与国防建设发展相适应，通过军事训练，使学生掌握基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，培养具有一定专业技能的国防后备人才。	本课程主要内容包括解放军条令学习、队列训练、综合军事技能训练、内务整理、三大步法训练、军训基本要领、唱军歌等。	本课程采取实践教学的方式，集中训练3周完成。考核评价由学院和承训教官共同组织实施，侧重过程考核，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。
16	劳动教育	通过课程教学，帮助学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。从党的百年奋斗征程中把握新时代民族工作的历史方位和重要使命，为“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”贡献正能量。	习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线、坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路、加强中华民族大团结共圆伟大中国梦	本课程采取理论教学与实践教学相结合的方式。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。
17	国家安全教育	国家安全教育课程重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。帮助学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，牢固树立国家利益至上观念，树立安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。	国家安全教育内容包含：政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络与信息安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、太空安全、深海安全、极地安全、生物安全等。	本课程采用线上教学，通过交互式多媒体形式展现，让学生在寓教于乐的过程中掌握国家安全知识。考核方式：总评成绩=期末成绩（60分）+平时成绩（40分，包括作业、考勤、课堂表现、社会实践）。
18	入学教育	通过本课程的学习，了解专业发展方向，明确学习目标，了解学院各类规章制度，端正专业思想，迅速转变角色，尽快适应新的学习和生活，争做优秀大学生。	本课程主要内容包括知校爱校教育、适应性教育、专业思想教育、纪律文明教育、安全教育、党建团建、团队素质拓展训练、创新创业大赛和职业技能大赛宣传等。	本课程成绩以过程性考核为主，采取五级制记分。
19	毕业教育	毕业教育是高校思想政治教育工作的重要环节，主要目的是引导和帮助学生牢固树立正确的价值观念和高尚的道德情操，正确看待当前的就业形势，积极转变就业观念，做好走向社会的准备。	本课程主要以企业文化宣讲、安全教育、岗位实习动员等各种形式的讲座，以及各类实践教育活动为主，促使毕业生顺利毕业、就业。	本课程成绩以过程性考核为主，采取五级制记分。

（二）专业课程

专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，并涵盖实习、实训等有关实践性教学环节。注重培养学生的“工匠精神”，将工匠精神与课程教学紧密结合，在教学中逐步传授给学生工匠精神的内涵。教学过程中对每一门课程蕴含的思想政治元素进行传授，发挥课程承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定专业核心课程8门，分别是《供用电网络与设备》《供配电系统继电保护与自动装置》《电气试验》《电力安全生产技术》《变配电设备运行与维护》《配电线路施工与运行维护技术》《电能计量技术》《用电管理与实践》。专业课程设置及要求见表3。

表3 供用电技术专业（技能）课程设置及要求

序号	课程	目标	主要内容	教学要求
1	电路与磁路基础	（1）认识电路基本定律并识读常见电路，认识磁路基本定律、线圈、变压器及常用低压电器；（2）具备分析线路、电工测量的能力；（3）养成耐心细致的工作习惯，培养安全意识。	①电路与磁路的基本概念、定律 ②电路和磁路的基本计算； ③三相交流电路的分析、计算； ④线圈、变压器结构原理； ⑤电工测量。	本课程采取理实一体教学，第1学期开设, 48学时（理论+实践 38+10）。利用线上资源和电工电子一体化教学平台，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。
2	电工工艺实训	（1）认识电工工具和元器件，熟悉接线要求。（2）具备依据布线工艺完成看图接线的能力；（3）培养学生团队协作的精神。	①安全用电及布线工艺要求； ②低压电气元件的认识与拆装； ③控制线路的接线和控制调试。	本课程采取实践教学，第1学期开设,30学时。利用电工实训室等，进行讲练一体，小组演示，选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价。
3	电子技术基础	（1）常用工器具及仪表的认识，常用电子元件的认识及电路分析。（2）具备测试常用电路、排除故障的能力。（3）培养学生细致入微的钻研精神。	①二极管和三极管认识； ②基本电路和直流稳压电源； ③数字电路分析和设计。	本课程采取理实一体教学，第2学期开设, 56学时（理论+实践 28+28）。利用线上资源和电子技术实训设备，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价
4	工程识图与电气CAD	（1）认识电气设备各类图纸绘制的要求和方法；（2）提升学生读图、识图及绘制CAD图的能力；（3）培养学生精益求精的工匠精神。	①识读低压电气图、一次主接线图、电气平面图、断面图等； ②AutoCAD基本知识认识； ③AutoCAD基本命令操作。	本课程采取理实一体教学，第2学期开设, 56学时（理论+实践 20+36）。利用线上资源和CAD机房及电气软件，进行讲授+案例+示范教学，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价
5	电机技术	（1）认识电机的结构、基本工作原理、工作特性、机械特性等内容；（2）具备对电机进行选型、排除故障的能力；（3）培养学生科技报国的决心。	①认识各类电机、变压器的的结构、工作原理； ②分析各类电机的运行特性和工作特性； ③了解电机故障的原因和排查方法。	本课程采取理实一体教学，第2学期开设, 56学时（理论+实践 30+26）。利用线上资源、各类电机模型及实物和一体化实训平台，进行讲授+讨论+任务驱动教学，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价
6	电力安全生产技术	（1）熟悉电力安全生产基本知识和技能；（2）具备正确使用电力安全工器具、触电急救的能力；（3）强化学生严格依法依规作业的法律法规意识。	①电力安全法律法规、管理制度等； ②电力安全工器具的认识与使用； ③熟悉触电危害与防护措施，掌握触电急救方法。 ④了解工作票、操作票等制度。	本课程采取理实一体教学，第2学期开设, 56学时（理论+实践 20+36）。利用线上资源、实物模型、杆塔等，进行讲练一体、现场操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价
7	无人机技术实训（1+X）	（1）认识无人机的结构、工作原理和操作方法；（2）具备无人机驾驶、检测等能力；（3）培养学生勇于挑战、不畏艰险的精神。	①无人机自驾操控技能训练； ②无人机传感检测技术训练 ③无人机电子设备组装调试与维修技能训练。	本课程采取实践教学，在第2学期开设,30学时。利用线上资源和无人机实训设备，进行讲授+案例+实际操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价。
8	电子工艺实训	（1）电子线路识图、分析、组装和调试方法,；（2）掌握基本元件的焊接工艺和方法，具备独立焊接的能力；（3）培养学生精益求精的匠人精神。	①模拟电路设计、安装与调试； ②数字计数器的设计、电路安装与调试	本课程采取实践教学，第2学期开设,30学时。利用电子实训室等，进行讲练一体，小组演示，选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价
9	电机与拖动技术实训	（1）认识电机结构、接线方式；（2）具备安装、调试和控制电机速度、转动方向等运行状态的能力（3）培养学生吃苦耐劳、勤学苦干的精神。	①各类电机的拆装与认识； ②电动控制、长动控制、正反转控制等。	本课程采取实践教学，第2学期开设, 30学时。利用各类电机模型及实物和一体化实训平台，进行讲授+讨论+任务驱动教学，选用自编教材。采取实操的方式进行评价。
10	供用电网络与设备	（1）一次设备、电气主接线、配电装置的理论知识；（2）具备填写倒闸操作票的能力，具备对导体、电气设备进行选择的能力；（3）培养学生细致入微的精神。	①高低压开关电器、互感器及载流导体； ②电气一次设备（电抗器、防雷装置、接地装置）； ③电气主接线、厂用电系统、配电装置。	本课程采取理实一体教学，第3学期开设,56学时（理论+实践 30+26）。利用线上资源、模拟仿真等，进行讲练一体，模拟操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价
11	电气控制与PLC	（1）认识电路控制设计、安装与调试的方法和要求；（2）使学生具备使用PLC控制电气设备的接线能力；（3）培养学生精益求精的工匠精神。	①PLC的认识； ②变频器的认识； ③指令系统、控制系统的设计、PLC通信系统	本课程采取理实一体教学，第3学期开设, 56学时（理论+实践 30+26）。利用线上资源、实物室等，进行讲练一体，现场操作，选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价
12	用电管理与实践	（1）认识业务扩充、用电变更、抄表、电能计量管理、用电检查等内容；（2）具备基本的用电营业服务能力；（3）培养学生爱岗敬业、服务人民群众的意识。	①业扩报装与用电变更； ②抄表、电费核算、电费收取； ③电能计量管理、用电检查、电能销售统计与分析等。	本课程采取理论与实践相结合的教学方式，第3学期开设,56学时，理论30学时，实践26学时。利用线上资源进行教学，选用高职高专规划教材。采用理论方式进行考核评价
13	配电线路实训	（1）认识电力配电线路及设备；（2）具备简单操作电力配电线路设备的能力；（3）强化学生严格依法依规作业的法律法规意识。	①配电线路基本知识； ②配电线路设备操作。	本课程采取实践教学，第3学期开设,30学时。参观+演示+实习方式，选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价
14	变配电设备安装与调试实训	（1）认识变配电设备；（2）具备安装和调试变配电设备的能力；（3）培养学生细心工作、求真务实的职业精神。	①电力生产工艺流程； ②变配电设备的安装、调试。	本课程采取实践教学，第3学期开设,30学时。利用校外实训基地等，以岗位实习的形式进行讲练一体操作，选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价
15	变电站三维虚拟仿真实训	（1）认识变电站及其设备；（2）初步具备变电站运行维护、倒闸操作、事故处理能力；（3）培养学生吃苦耐劳、勤学苦干的精神。	①仿真变电站的正常巡视和监视； ②仿真变电站停送电操作； ③仿真变电站事故处理。	本课程采取实践教学，第3学期开设,30学时。利用变电运行仿真实训室，进行讲练一体，选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价
16	电能计量技术	（1）电能表、互感器的认识，电能计量装置接线检查及差错处理等；（2）具备电能计量装置安装及竣工验收的能力；（3）培养学生勇于挑战、不畏艰险的精神。	①熟悉全电子式电能表、电磁式互感器基本知识； ②熟悉测量误差和数据处理基本理论； ③掌握电能计量装置安装及竣工验收的要求； ④熟悉电能表、互感器的室内检定的方法； ⑤电能计量装置接线检查及差错的分析计算与处理； ⑥用电信息采集系统的认识。	本课程采取理实一体教学，第3学期开设, 56学时（理论+实践 30+26）。利用线上资源、电能计量与装表接电实训室等，进行讲练一体，案例教学，选用高职高专规划教材。
17	供配电系统继电保护与自动装置	（1）认识继电保护和自动装置；（2）能够简单操作继电保护和自动装置，具备初步的事故判断处理能力；（3）培养学生认真钻研的精神。	①电力系统线路； ②发电机、变压器、母线保护的原理； ③系统运行与调试。	本课程采取理实一体教学，第4学期开设, 56学时（理论+实践 30+26）。利用线上资源、电力系统综合实训室等，进行讲练一体，案例教学，选用高职高专规划教材。采取纯实践考核的方式进行评价
18	配电线路施工与运行维护	（1）认识10kV配电线路设计、安装、检修、运行与维护；（2）初步具备低压配电线路安装、检修、运行、维护的能力；（3）培养学生团队协作的精神。	①熟悉配电线路基本理论知识； ②架空和电缆线路施工作业的要求； ③配电线路工程交接验收； ④配电线路巡视和检修维护工作； ⑤配电线路典型故障分析与处理方法。	本课程采取理论教学，第4学期开设, 56学时利用线上资源、教材等资源进行讲解。选用高职高专规划教材。
19	配电设备运行与维护技术	（1）配网监视与调整、配电设备集中监控，变配电站巡视检查、倒闸操作、事故与异常分析与处理。（2）初步具备配电设备日常巡视与维护工作的能力；（3）培养学生团队协作的精神。	①变配电相关运行规程； ②各种配电设备的倒闸操作； ③配电设备日常巡视与维护； ④依据事故和异常现象，能够分析出配电设备事故和异常原因，能采取正确的处理措施。	本课程采取理论教学，第4学期开设, 56学时利用线上资源、教材等资源进行讲解。选用高职高专规划教材。
20	电气试验	（1）变压器、互感器绝缘及其它电气特性试验，断路器绝缘和机械特性试验，绝缘套管绝缘试验、避雷器绝缘电气试验。（2）初步具备变压器等绝缘预防性试验及其它电气特性试验的能力；（3）培养学生严格执行法律规程、作业指导书的良好习惯，加强法律法规宣传，提高学生法律意识。	①熟悉电介质电气性能的基本知识； ②掌握绝缘试验的基本原理； ③熟悉变压器绝缘预防性试验及其它电气特性试验； ④熟悉互感器绝缘预防性试验及其它电气特性试验； ⑤熟悉断路器绝缘预防性试验及其它电气和机械特性试验的能力； ⑥认识避雷器绝缘预防性试验及其它电气试验；	本课程采取理实一体教学，第4学期开设, 56学时（理论+实践 30+26）。利用线上资源、电气试验实训室等，进行讲练一体，案例教学，选用高职高专规划教材。
21	电气试验实训	（1）试验工器具、仪器、仪表的认识；（2）具备熟练使用工器具、仪器、仪表的能力，能够对试验结果进行分析、判断；（3）培养学生勇于挑战、不畏艰险的精神。	①变压器、隔离开关、电容器、电流互感器、电压互感器特性测试； ②输电线路接地电阻试验。	本课程采取实践教学，第4学期开设,30学时。电气试验设备测定实训室，进行讲练一体，选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价
22	岗位实习	（1）认识企业生产设备及工艺流程；（2）初步具备参与生产的能力；（3）培养学生团队协作、爱岗敬业的精神。	①电力、工业等企业生产设备的认识； ②生产工艺的认识，安全教育； ③生产实践。	本课程采取实践教学，第4学期开设,60学时。参观+演示+实习方式，采取企业实践考核的方式进行评价。
23	专业综合实训	（1）设计方法的认识；（2）能够综合运用所学专业知识和技能，解决实际故障和问题；（3）培养学生团队协作、勤学苦练、刻苦钻研的精神。	①资料查询方法； ②市场需求分析； ③产品设计与分析； ④产品运行与调试； ⑤报告撰写。	本课程采取实践教学，第5学期开设,208学时。利用校内和校外两种环境相结合的方式，提升综合能力。选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价
24	岗位实习	（1）电力企业安全教育、产生设备认识；（2）初步具备参与生产实践的能力；（3）培养学生爱岗敬业的精神。	①安全教育； ②生产设备认识； ③生产工艺及要求。	本课程采取实践教学，第5、6学期开设, 720学时。利用校外实训基地和相关企业进行岗位实践。选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价。

七、教学进程总体安排

本专业课内总学时为2976学时，公共基础课学时为832学时，占总学时28%。实践性教学学时为1770学时，占总学时的60%。入学教育、军训、岗位实习、毕业教育每周计30学时。学生岗位实习为6个月，根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施；三年制高职专业总学分必修课为125学分，选修课为20.5学分；学期内开设的课程以每16个学时计1个学分，最小单位为0.5学分，小数点后2位数采取4舍5入的方法计算。课程设置及进程表见表4。

表4 供用电技术课程设置及进程表

课程		序号	课程代码	课程名称	课程性质		学分	教学课时				教学进程(学期、教学活动周数
					课程性质			教学课时				课堂教学周数、平均周学时）
					课程	是否理实一体		总计	理论	实践	开设学期	1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期	课程	开课部门
					类型(A/B/C)							19	20	20	20	20	21
												12	15	14	15	8	0
		1	0000087	形势与政策	B		1.0	40	20	20	1-5	√	√	√	√	√		考查	马克思主义教研部
公共基础课	公共必修课	2	0000113	大学生职业发展与就业指导	B		2.0	32	24	8	1-4	2 （4周）	2 （4周）	2 （4周）	2 （4周）			考查	就业创业指导教研室
		3	0000112	思想道德与法治	B		3.0	48	32	16	1	4						考查	马克思主义教研部
		4	0000004	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B		2.0	32	24	8	2		2*					考试	马克思主义教研部
		5	0000122	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	B		3.0	48	40	8	3			4				考查	马克思主义教研部
		6	0000110	铸牢中华民族共同体意识	A		1.0	24	24		4				2			考查	马克思主义教研部
		7	0000097	大学英语	A		3.0	48	48		1	4*						考试	基础教学部
		8	0000030	应用数学	A		3.0	48	48		2		4*					考试	基础教学部
		9	0000117	高职语文	A		1.5	24	24		2		2					考查	基础教学部
		10	0000032	大学体育	B		6.0	108	48	60	1-4	2	2	2	2			考查	体育教学部
		11	0000098	信息技术	B		1.5	24	12	12	1	2						考查	信息工程系
		12	0000125	军事训练	C		3.0	90		90	1	3w						考查	学生工作处
		13	0000012	军事理论	A		2.0	36	36		1	√						考查	学生工作处
		14	0000091	大学生心理健康教育	B		2.0	32	24	8	1	2						考查	学生工作处
		15	0000101	创新创业基础	B		2.0	32	16	16	2-3		4 （4周）	4 （4周）				考查	就业创业指导教研室
		16	0000123	劳动教育	B		1.0	30	16	14	1-5	√	√	√	√	√		考查	学生工作处
		17	0000119	国家安全教育	A		1.0	16	16		1-5	√	√	√	√	√		考查	安全工作处
		小计					38	712	452	260		20	12	12	6	0	0
	公共选修课	1	00007	创新创业训练模块	C		1	16		16								考查	教务处
		2	00008	传统文化及科学素养模块	A		1.5	24	24									考查	教务处
		3	00009	美育体育模块	A		1.5	24	24									考查	教务处
		4	00010	金融管理模块	A		1.5	24	24									考查	教务处
		5	00011	在线课程模块	A		2	32	32									考查	教务处
		小计					7.5	120	104	16
	公共基础课累计、占总学时比例						45.5	832	556	276		20	12	10	6	0	0	27.2%
专业（技能）课	专业必修课	1	0207104	电路与磁路基础	B	是	3.0	48	38	10	1	4*						考试	电气工程系
		2	0207106	电工工艺实训	C	否	1.0	30	0	30	1	1W						考查	电气工程系
		3	0207107	电子技术基础	B	是	3.5	56	28	28	2		4*					考试	电气工程系
		4	0207108	工程识图与电气CAD	B	是	3.5	56	20	36	2		4					考查	电气工程系
		5	0207109	电机技术	B	是	3.5	56	30	26	2		4*					考试	电气工程系
		6	0207110	电力安全生产技术	B	是	3.5	56	20	36	2		4					考查	电气工程系
		7	0207071	无人机技术实训	C	否	1.0	30	0	30	2		1W					考查	电气工程系
		8	0207111	电子工艺实训	C	否	1.0	30	0	30	2		1W					考查	电气工程系
		9	0207112	电机与拖动技术实训	C	否	1.0	30	0	30	2		1W					考查	电气工程系
		10	0207113	供用电网络与设备	B	是	3.5	56	30	26	3			4*				考试	电气工程系
		11	0207114	电气控制与PLC	B	是	3.5	56	30	26	3			4*				考试	电气工程系
		12	0207130	用电管理与实践	B	是	3.5	56	30	26	3			4				考查	电气工程系
		13	0207116	配电线路实训	C	否	1.0	30	0	30	3			1w				考查	电气工程系
		14	0207117	变配电设备安装与调试实训	C	否	1.0	30	0	30	3			1w				考查	电气工程系
		15	0207118	变电站三维虚拟仿真实训	C	否	1.0	30	0	30	3			1w				考查	电气工程系
		16	0207119	电能计量技术	B	是	3.5	56	30	26	3			4*				考试	电气工程系
		17	0207120	供配电系统继电保护与自动装置	B	是	3.5	56	30	26	4				4*			考试	电气工程系
		18	0207121	配电线路施工与运行维护	A	否	3.5	56	56	0	4				4			考查	电气工程系
		19	0207122	配电设备运行与维护技术	A	否	3.5	56	56	0	4				4			考查	电气工程系
		20	0207123	电气试验	B	是	3.5	56	30	26	4				4*			考试	电气工程系
		21	0207124	电气试验实训	C	否	1	30	0	30	4				1w			考查	电气工程系
		22	0207132	岗位实习	C	否	2.0	60	0	60	4				2w			考查	电气工程系
		23	0207098	专业综合实训	B	是	8.0	208	96	112	5					8w		考查	电气工程系
		24	0207133	岗位实习	C	否	24.0	720	0	720	5-6					8w	16w	考查	电气工程系
		小计					87	1948	524	1424		4	16	16	16
	专业选修课	1	—	控制基础模块	B	是	3.5	56	30	26	3			4				考查	电气工程系
		2	—	控制延伸模块	B	是	2.0	28	10	18	4				2			考查	电气工程系
		3	—	现代电网模块	A	否	2.0	28	28	0	3			2				考查	电气工程系
		4	—	技能拓展模块	A	否	2.0	28	28	0	3			2				考查	电气工程系
		5	—	技能提升模块	B	是	3.5	56	30	26	4				4			考查	电气工程系
		小计					13.0	196	126	70		0	0	8	6
	专业（技能）课累计、占总学时比例						100.0	2144	650	1494	0	4	16	24	22			72.0%
入学教育												1w						考查		学生工作处
毕业教育																	1w	考查		学生工作处
考试												1w	1w	1w	1w	3w		考试		教务处
公益劳动												1w	1w	1w	1w			考查		学生工作处
社会实践												1w	1w	1w	1w	1w		考查		学生工作处
毕业鉴定																	2w	考查		教务处
平均周学时												24	28	34	30
学分总计、学时总计							145.5					2976				—
选修课程：学分总计、学时总计、占总学时比例							20.5					316				10.6%
实践性教学：学时总计、占总学时比例							—					1770				60%

注：		1.课堂教学周=教学活动周数（不小于20周）-实践教学周数；
		2.平均周学时仅为校核各学期周学时均衡度，为自动生成，不必填写；
		3.W表示C类课程、军训训练、劳动安全教育、考试、毕业鉴定等的周数；
		4.√表示不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时，通常为讲座类课程；
		5.岗位实习可在5,6学期分段安排，累计不少于6个月（26周）；
		6.绿色区域为自动生成区域，复制单元格或者选行复制实现公式复制；
		7.选修课中明确各项工作和学分的转换。

八、实施保障

（一）人才培养模式实施

1.人才培养模式

供用电技术专业人才培养模式根据内蒙古自治区经济发展趋势，以电力行业和相关企业为服务对象，结合专业培养目标和专业特点，校企合作共同实施“一导向、二融合、三领域”的人才培养模式，详见图1。

图1 供用电技术专业“一导向、二结合、三领域”人才培养模式

“一导向”即以就业为导向，实现学校和企业“零距离”。根据行业岗位分析，与企业专家共同制定人才培养方案和课程标准。

培养方式“二结合”。一是理实结合，做到学习一门理论并实践一项专业技能，突出职业素养和职业能力。二是校企结合，加强与企业沟通与联系，明确企业所需人才规格和数量，与企业共同制定实习计划。让学生学而有用，学而能用，确保对企业输出高质量的专业人才。

“三领域”是指课程体系分为三个领域，一是基础素质学习领域，二是职业素质学习领域，三是拓展素质学习领域。学生在校期间，利用两年半时间完成专业必要的理论知识学习、单项技能实训和拓展素质学习，在校外实训基地进行为期半年的岗位实习，使学生在真实的岗位上进行技能实训，一方面增强学生的职业技能，另一方面增强学生的企业文化和职业责任心。

2.课程体系构建与课程内容开发

（1）课程体系的构建

针对“一导向、二结合、三领域”的人才培养模式，构建学习领域的教学内容，按照电力企业对技术技能人才的需求和学生发展需求，突出职业素质与人文素质培养，依据专业基本能力需求、专业核心能力需求和专业拓展能力需求，分别构建基础素质学习领域、职业素质学习领域和拓展素质学习领域。

课程建设以项目为导向，不断完善满足素质学习领域、职业素质学习领域和拓展素质学习领域的课程标准，将爱岗敬业、工匠精神融入课堂、以综合实训为抓手，不断提升创新能力。推进“1+X”制度落地，培养符合10kV不停电作业、装表接电等1+X证书要求的人才。通过开设《组态软件技术》《智能配网技术》《专业英语》等专业选修课，拓展学生专业领域相关知识。通过专业课程的学习，完成电工能力培养。

参照电力行业标准和职业规范，以“发—输—变—配—用”电力产业链人才需求为主线，立足变电站运行与维护、工矿企业供配电系统运行与维护、供配电网施工运行与维护、用电管理等岗位，以岗位工作任务与职业能力分析为依据，构建“基础模块+专业技能模块+专业（限选）拓展模块”的模块化课程体系。

表5 典型岗位能力分析表

岗位

典型工作任务

职业能力要求

课程

供电企业

供配电系统设计岗

1. 供配电系统负荷的计算；

2. 供配电系统图的设计；

3. 供配电系统的设备选型。

1. 具备配电系统基本知识；

2. 掌握变配电设备功能、结构原理及运行要求；

3. 掌握变配电站电气主接线；

4. 具备完成电缆、导线、配电设备选型。

供配电网络与设备

供电企业

供配电系统及线路运行维护岗

1. 完成配电装置二次接线；

2. 调试10kV变配电站继电保护装置；

3. 排查供配电系统故障并处理。

1. 能够看懂二次回路图，具备二次回路接线能力；

2. 掌握继电保护、供配电线路、电力变压器等保护原理；

3. 初步具备正确运行维护自动装置、调试继电保护的能力。

供配电系统继电保护与自动装置

1. 变压器绝缘及其它电气特性试验；

2. 互感器绝缘及其它电气特性试验；

3. 断路器绝缘及其它电气和机械特性试验；

4. 绝缘套管绝缘试验；

5. 避雷器绝缘及其它电气特性试验；

6. 电力电缆绝缘及其它电气特性试验。

1. 掌握绝缘试验的基本原理；

2. 具有变压器、互感器、断路器、绝缘套管、避雷器、电力电缆绝缘预防性试验及其它电气试验的能力。

电气试验

1. 配网监视与调整、配电设备集中监视；

2. 变配电站巡视检查、倒闸操作、事故分析；

3. 线路运行与维护。

1. 具备开展配电设备日常巡视与维护工作的能力；

2. 具有配电设备倒闸操作的能力；

3. 具备分析事故、异常原因并采取正确处理措施的能力。

配电设备运行与维护技术

配电线路施工与运行维护技术

供电企业

安全运行岗

1. 在配电设备和线路工作中落实电力安全措施；

2. 触电事故发生后，开展电力安全急救和电力安全事故分析；

3. 监督、检查、指导用户安全用电。

1. 具有电力安全工器具使用的能力；

2. 熟悉电力安全管理制度；

3. 具有电力安全急救能力；

4. 具备执行工作票制度的能力；

5. 具备开展电力安全事故分析的能力。

电力安全生产技术

供电企业

用电营业岗

1. 业务扩充、变更用电、用电检查；

2. 客户服务、数据统计；

3. 电能计量装置的安装及竣工验收；

4. 电能表、互感器的检定和现场检验；

5. 电能计量装置接线检查；

6. 用电信息采集与监控系统维护。

1. 具备业务扩充、用电变更、用电检查、客户服务和数据统计管理的能力；

2. 熟悉电能表、互感器的基本知识；

3. 具有电能计量装置的安装及竣工验收和电能表、互感器的检定和现场检验能力；

4. 具有电能计量装置接线检查和用电信息采集系统安装、调试的能力。

用电营业管理

电能计量技术

（2）课程内容的开发

根据供用电技术专业职业岗位的能力要求，分析本专业人才应具有的技能和职业素质，参照电力行业标准及职业标准，与电力行业企业共同探讨，基于工作过程确定和安排课程内容；根据用人单位、毕业生反馈意见，对课程内容不断进行修订，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接。通过企业调研，不断完善总结课程内容，以企业典型案例为教学内容，结合校内实训基地，将劳动教育融入日常教学，依托电力系统自动化技术专业资源库，不断完善满足供用电技术专业教学使用的课程资源库，实现“线上线下混合教学”。

针对退役军人、下岗职工、农民工，以技能和素质培养为重点，对接职业技能培训，校企合作开发《电气试验》、《低压电工作业》、《电路与磁路基础》等培训课程资源包，每门均包含与教材相匹配的课程标准、多媒体电子书、电子课件、教学视频、教学动画、电子教案、习题库。

（二）人才培养的实施保障

为保障人才培养方案的顺利实施，需具备必要的校内外实践教学条件，能满足“教、学、做”一体化教学和综合实训要求。

1.师资队伍

现有专任专业教师15人，其中副教授、高级工程师4人,讲师7人，工程师2人，助理讲师2人，获得硕士学位10人，双师素质教师12人。从企业聘用具有高级工程师或高级技师职称的兼职教师2人。

2.教学设施

校内应具有与专业核心课程内容相匹配的实训室，包含基本技能实训室、电力系统综合实训室、传感器实训室、PLC实训室、电能计量实训室、电工综合实训室、电子实验实训室、电力系统自动化实训室、电气试验设备测定实训室和变电运行仿真实训室，满足校内拟岗实训的需要，同时校内实训室还具有职业资格培训、鉴定的功能，满足对外社会服务的需求。校内实训室情况详见表6。

表6 供用电技术校内实训室情况

名称	主要服务课程	主要设备	实训项目
基本技能实训室	《电力安全生产技术》等课程的实训教学任务	防毒面具、安全工器柜、放电杆(10KV)、正压式呼吸器、等径混凝土耐张杆、高级复苏全身人体模型	脚扣和三角板登杆训练、放紧线和导线绑扎安装、安全用具保管和使用方法、触电急救方法等
电力系统综合实训室	《供配电系统继电保护与自动装置》等课程的实训教学任务	主变保护测控屏配置、微机五防、学生接线练习柜、继保测试仪	变电站综合自动化系统运行、线路保护、主变保护、电力系统二次回路接线原理和接线方式等
PLC实训室	《电气控制与PLC》等课程的实训教学任务	PLC可编程控制实验系统、微型计算机、可编程控制器实训装置	基本顺序控制、定时器的应用、天塔之光、三相异步电动机点动、长动控制和正反转控制，车床电气控制
电工综合实训室	《电路与磁路基础》等课程的实训教学任务	高性能电工技术实训装置、QSWD4-5型工厂电气控制实训装置、QSWD3-2 型电气实训装置（网孔双面四组四个移动柜）	用三表法测量电路等效参数及功率表的使用、电压源与电流源的等效互换、正弦稳态交流电路相量的研究
电子实验实训室	《电子技术基础》等课程的实训教学任务	QSDG-DZ1型电子综合实训装置、QSGY-DZ1 型电子装配实训台	常用电子仪器的使用、单相整流和滤波电路、计数器和译码器
电力系统自动化实训室	《供用电网络与设备》等课程的实训教学任务	仿真供用电综合实验系统、电力自动化实验装置、电力继电保护装置	微机励磁装置基本操作实验、发电机外特性及调整特性实验、低电压启动过电流保护及过负荷保护实验等
电气试验设备测定实训室	《电气试验》等课程的实训教学任务	变压器有载分接开关测试仪、高压试验仪器仿真系统、电压互感器、电流互感器、断路器、变压器	变压器、开关、避雷器、互感器试验、互感器检定校验、变频串联谐振试验等
变电运行仿真实训室	《变电站综合自动化》、《综合实训》等课程的实训教学任务	500KV变电站仿真软件、220KV变电站仿真软件、110KV变电站仿真软件、35KV变电站仿真软件、教员管理系统、投影仪	虚拟电网中500KV、220KV、110KV、35KV 变电站仿真培训、变电运行人员日常操作、监视培训、典型事故处理、操作票、工作票生成与培训、变电站倒闸操作等
智能供配电实训室	《变配电设备安装与调试实训》等课程的实训教学任务	高压配电装置、低压配电装置、能量管理装置、电力监控装置	高压配电提供10KV三相交流电压；转换380V配电系统，包含动力、照明及配电补偿；操作票、工作票填写及倒闸操作等。

3.教学资源

选用能够体现新技术、新工艺、新规范的“十三五职业教育国家规划教材”和“十四五职业教育国家规划”教材，引入典型生产案例，编写活页式教材和使用手册，开发新形态一体化教材，具有覆盖绝大多数专业课程的在线资源库。

4.教学方法

专业基础课程采用启发式授课，采用演示、推理和案例教学法，讲解理论知识。专业核心课程以课程标准为依据，依托校内外实习实训条件，以项目实训方式来激发学生兴趣，注重“做中学、做中学”。在项目具体实施过程中，将学生分组教学，并在分组中承担不同职责，培养学生团队合作意识。教师利用校内专业教学资源库及精品课网站，进行课题教学与网络教学。

专业综合课程利用校内外实习实训条件，安排学生进行校内专业综合实训和校外岗位实习，指导教师通过讲解、演示等教学方法介绍维修电工、变电站值班员、继电保护工和电气试验工等岗位职责及操作要求，学生通过指导教师讲解及演示，掌握岗位实习操作要点，按照操作规程进行由易到难的实践操作。

5.信息技术与教学的有机融合。

充分利用多媒体、高科技技术，将在线资源库与教材有机结合，充分发挥信息技术的作用，增强学生学习专业课程的观感，促进学生更好理解专业知识，提高学生学习积极性。

6.学习评价

理论课程、理实一体课程的成绩评定由平时考核成绩和结课考核成绩两部分组成。平时成绩占40%，结课考核成绩占60%。结课考核采取理论考核、实践考核或者理论+实践的考核方式。平时考核成绩由任课教师评定，内容包括出勤成绩（课堂出勤）和其它平时成绩（①作业②课堂表现③课堂提问、讨论④小论文⑤小测验⑥实验考评⑦课程思政等）。考核采取理论+实践的考核方式时，理论考核成绩和实践考核成绩各占50%。通过考试考查学生对基础理论知识的记忆、理解，以及对知识点的综合运用，分析问题、解决问题的能力。结课考核采取现场操作、设计答辩、产品制作、技能竞赛、课程总结、心得体会等考核形式时，通过考核，将理论知识应用于实践及总结报告，促进理论知识的学习。

环节周实训课程为考查课，成绩评定由平时成绩和考核成绩综合确定，平时成绩占40%，考核成绩占60%。实训课程的考核注重过程评价，学生成绩可由实践过程表现、技能操作、答辩、技能作品展示等部分组成。

专业综合实训成绩评定包括实施过程评价、成果评价和实训项目汇报答辩评价，其中实施过程评价占总成绩的40%，成果评价（产品及专业综合实训报告）占30%，实训项目汇报答辩评价占30%。专业综合实训成绩采用五级制计分。专业综合实训成绩不合格者不能免修，可申请重做。专业综合实训评定办法见表7，其中成果评价应将学生的作品中创新点纳入考核范围，占成果评价的20%。

表7 专业综合实训成绩评定办法

专业				班级
姓名				学号
学校考核（100分）	专业综合实训	过程评价（40分）			得分
		成果（产品、报告）评价（30分）
		答辩（30分）
指导教师签名：日期
项目名称	过程评价标准（40分）
	考核项目		满分	评分要求		得分
	独立工作能力		5	独立完成
	动手能力		5	有较强的动手能力，协调性较好
	完成情况		5	在规定时间内，完成本技能在实习大纲中规定的全部动作
	操作流程		5	按操作规程操作，严禁违规操作
	动作的准确程度		5	按照职业技能鉴定标准的要求，动作准确到位
	动作的熟练程度		5	按照职业技能鉴定标准的要求，动作熟练流畅
	安全操作		5	严格遵守技术操作规程，无意外事故发生
	爱护公物		5	爱护工具、量具，节约原材料，未出现设备的损坏
指导教师签名：日期

岗位实习考核。岗位实习结束后,对学生实习完成情况和质量进行考核和评价,注重专业技能学习和综合素质养成的评价。考核分两类：一是实习单位指导教师的考核；二是学校对实习的考核。实习单位对学生的考核主要是岗位实践评价,占总成绩的60%；学校对学生实习的考核主要包括管理平台评价、实习现场评价和岗位实习答辩,占总成绩的40%。其中平台评价和实习现场评价由校内指导教师根据实际情况做出。

7.质量管理

为确保人才培养方案的顺利实施，学院建立了完善的教学管理组织机构，制定了相应的教学管理制度，建立了企业参与的教学质量评价与监控体系；在校企合作方面建立了相应的组织机构和运行机制，以保障人才培养方案的实施质量。

（1）教学组织管理系统

院长全面负责学院的教学工作。分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作。学院教学的重大改革举措和重要政策措施等，由院长办公会议讨论决定。学院实行院、系（部）两级管理。教务处是学院教学管理的主要职能部门，系（部）组织是学院教学管理机构的基本单位。为加强学院的教学管理工作，成立了学院教学工作委员会，教学工作委员会是在院长领带下，研究和决定学院教学管理工作出现的一些重大问题、对学院的教学工作进行调查、研究、评估、检查和指导。为加强专业建设各专业成立了专业建设委员会，对各专业人才培养模式、人才培养方案、教材建设、重大教学改革工作进行研究、咨询和指导。

（2）教学管理制度建设

学院建立并严格执行了教学组织管理、教学运行管理、师资队伍建设、教学质量与评价和教学基本建设管理制度，确保了人才培养工作的顺利进行。

①教学运行管理制度

学院制定了《专业建设与管理办法》《课程建设与管理办法》《关于制（修）订高职专业人才培养方案的原则意见》《实验实训教学管理规定》《结课考核管理办法》《学生岗位实习管理办法》《教师教学工作规范与基本要求》等制度，并在教学运行中严格执行，确保教学工作的顺利进行。

②师资队伍建设制度

学院制定了《教师业务考核办法》《专业带头人选拔与管理办法》、《双师素质教师认定与管理办法》《兼职教师聘任与管理办法》《教师到企业（厂、矿）实践锻炼管理办法》等制度保障，教师队伍建设工作，提高专业教师的整体素质，确保人才培养质量。

③教学基本建设管理制度

学院制定了《校内实训基地建设与管理办法》《校外实训基地建设与管理办法》《教学仪器设备管理办法》等制度，加强教学基本条件建设，确保人才培养工作的顺利实施。

④建立毕业生跟踪调查制度

专业依托校企合作发展理事会专业分会，每年到用人单位开展人才培养工作调研。通过问卷调查、与毕业生座谈、与用人单位技术和管理人员座谈等形式，征求用人单位对毕业生职业道德、合作意识和能力、团队意识、岗位工作能力、知识技能对岗位的适应性等意见，并委托麦可思数据有限公司对毕业生的培养质量进行跟踪调查。学院根据调查结果，制订（修订）专业人才培养方案，改进教学工作。

（3）岗位实习的管理

①建立岗位实习组织机构，完善学生岗位实习管理制度

为加强学生实习管理，学院制定了《内蒙古机电职业技术学院学生岗位实习管理办法》，成立了由院长任组长的学生岗位实习工作领导小组，岗位实习工作领导小组负责统筹、协调、指导全院各系的岗位实习工作。各系成立由系主任任组长，各专业建设负责人、骨干教师和企业兼职教师组成的学生岗位实习工作组。

②加强学生岗位实习的过程管理

岗位实习前各专业根据课程标准的要求，与实习单位共同编制各专业学生岗位实习大纲，明确实习目标和内容。学生到实习单位岗位实习前，学院、实习单位、学生签订三方岗位实习协议，明确各自责任、权利和义务。对集中实习的实行双指导教师和双辅导员制，对分散实习的指定专业教师进行跟踪管理。

③使用岗位实习管理监控平台，对学生岗位实习进行全过程管理

岗位实习管理监控平台包括信息统计、岗前培训、实训管理、远程指导、考勤管理、短信互动、多方评价和就业跟踪等功能，实现了岗位实习全过程管理监控。校企双方共同制定岗位实习评价标准，共同对学生进行考核。

（4）企业参与的教学质量评价与监控体系

学院教学质量评价与监控体系由“教学质量评价与监控组织体系”、“教学质量评价体系”、“教学质量评价与监控制度体系”和“教学质量信息反馈与调控体系”组成。

①构建三级教学质量组织系统

建立学校、系、教研室构成的三级监控组织。学院教学工作委员会作为全院教学质量工作的决策机构。委员会成员由院长、教学副院长、分管学生工作副院长、学院督导组成员、各系主任、教师和企业兼职教师代表、管理人员代表组成，院长担任教学工作委员会主任、教学副院长和企业管理人员任副主任，教学工作委员会日常工作由教务处师资与教学质量管理科负责，形成学院教学质量委员会负责，教学督导组、各系协调配合，企业兼职教师、管理人员及学生信息员参与的质量评价与监控组织系统。

②建立教学质量评价体系

教学质量评价系统包含质量标准子系统及质量评价子系统。

教学质量标准子系统主要包括：专业与课程评价标准，主要教学环节质量标准，师资队伍建设与评价标准和学生学习质量评价标准。

教学质量评价子系统包括常规教学活动评价、随机教学活动评价、专项教学活动评价和毕业生社会评价。

③建立教学质量评价与监控制度体系

一是建立日常教学检查制度。二是建立各级人员听课制度。三是建立学生教学信息员制度。四是建立教师教学工作考核制度，对教师的教学工作从质和量两方面进行考核，考核结果与教师的职称评定和收入挂钩。五是建立学生评教制度。六是建立主讲教师、新开课和开新课教师的资格审核制度。七是建立奖惩制度。设立教学优秀奖，奖励在教学工作中业绩突出的一线教师；建立教师课时津贴奖励制度、每学期对教学工作实绩突出的教师给与学时津贴奖励；实行学期业绩建立教学事故责任追究制度，对各级教学事故的相关责任人，严格按学院《教学事故认定及处理办法》处理。

④建立教学质量信息反馈与调控体系

教学质量信息反馈与调控体系包括常规教学检查反馈调控、专项评估反馈调控、教师课程教学质量评价反馈调控、学生教学信息反馈调控和人才培养质量反馈调控（掌握用人单位对毕业生的整体评价以及社会对学院人才培养的意见和建议；及时调整人才培养方案，使学院各专业人才培养方案与社会需求保持动态的适应性）。

通过建立企业参与的教学质量评价与监控体系，及时发现教学和管理的问题，对学院人才培养中出现的问题和危机做出预警，确保了学院人才培养质量。

（5）校企合作运行机制建设

①重组和完善校企合作组织机构

重组学院校企合作发展理事会，成立能源、电力、冶金、机械和水利5个二级专业分会，重组9个专业建设委员会，在企业设置校企合作工作站，形成“政府主导、行业指导、企业参与、学校实施”的校企合作体制机制，为校企合作制定人才培养方案，校企合作育人提供了组织保障。

②校企合作制度建设

制定和完善校企合作人才共育、师资队伍与合作培训、校企合作科技开发和校企合作激励与考核制度，为校企合作提供制度保障。以制度为保障校企建立了合作协商的工作运行机制、促进发展的激励机制、互惠共赢的动力机制，促进了校企深度合作，为校企合作专业建设、课程建设、双师素质专兼结合的师资队伍建设、实训基地建设等提供了保障。

九、毕业要求

学生完成本专业人才培养方案规定的全部课程，成绩合格，德育和体育合格；专业综合实训成绩合格，答辩通过，完成必修学分。

附表一公共选修课开课情况一览表

序号	模块	课程名称	学时	学分
1	模块一（创新创业训练）	1.创新创业基础训练（一）；2.创新创业基础训练（二）；3.创新创业基础训练（三）；4.创新创业基础训练（四）；5.创业综合训练；6.人力资源管理模拟实训；7.营销模拟实训；8.财务模拟实训；9.税务模拟实训；10.电商模拟实训。	16	1
2	模块二（传统文化及科学素养）	1.大学生职业素养；2.公众演讲和产品演示的技巧；3.文学欣赏；4.积极心理学；5.普通话基础；6.情商与影响力；7.人文素质系列讲座；8.三字经解析；9.社交礼仪；10.抒情诗歌欣赏；11.校园文化与企业文化；12.音乐欣赏；13.饮食与健康；14.应急救护；15.中国古典文学作品赏析；16.中国现代文学名著欣赏；17.中国饮食文化；18.B级词汇与英语写作；19.B级英语阅读；20.大学生实用法律；21.内蒙古区情概况；22.建筑艺术与欣赏；23.多面体零件机械制作；24.工业机器人拆装与调试；25.回转零件机械制作；26.简明科技史；27.金属零件的手工制作；28.智能工厂构建；29.机械创新设计；30.产品设计与开发；31.模型制作。	24	1.5
3	模块三（美育体育）	1.篮球技巧；2.男子健美；3.女子啦啦操；4.乒乓球基础；5.体育文化与运动欣赏；6.足球。	24	1.5
4	模块四（金融管理）	1.金融热点分析；2.出纳实务；3.公司理财；4.管理沟通；5.企业6S管理；6.企业管理；7.市场营销学；8.物流与供应链管理；9.人力资源管理。	24	1.5
5	模块五（在线课程）	1.个人理财；2.艺术与审美；3.职场沟通；4.中华国学；5.office高效办公；6.食品安全；7.互联网营销与创新；8.创践-大学生创新创业实务；9.公共关系与人际交往能力；10.低压电工作业；11.电气运行；12.高处作业；13.高压电工作业；14.电力行业创新与实践；15.创新与实践实训；	32	2

附表二专业选修课开课情况一览表

课程类别		课程模块	序号	课程代码	课程名称	课程性质		学分	教学课时
						课程类型(A/B/C)	是否理实一体		总计	理论	实践


专业（技能）课	专业选修课	控制基础模块	1	0207125	单片机原理与接口技术	B	是	3.5	56	30	26
		控制基础模块	2	0207079	电力电子技术	B	是	3.5	56	30	26
		控制延伸模块	3	0207134	组态软件技术	B	是	2.0	28	10	18
		控制延伸模块	4		伺服运动控制	B	是	2.0	28	10	18
		现代电网模块	5	0207127	智能配网技术	A	否	2.0	28	28	0
		现代电网模块	6		智能微电网技术	A	否	2.0	28	28	0
		技能拓展模块	7	0207128	专业英语	A	否	2.0	28	28	0
		技能拓展模块	8	0207090	热工仪表及其维护	A	否	2.0	28	28	0
		技能提升模块	9		工业机器人应用技术	B	是	3.5	56	30	26
		技能提升模块	10	0207129	变电站综合自动化	B	是	3.5	56	30	26