编者按：机械制造与自动化专业群全面落实立德树人根本任务，围绕制约职业教育师资建设高质量发展的瓶颈问题，强力攻坚克难，通过实施师德师风行动、教学能力提升行动、实践能力提升行动、竞赛锤炼提升行动和社会服务能力提升行动“五个行动计划”，全力打造高水平、结构化的国家级职业教育教师教学创新团队，为全面提高自治区能源装备制造企业复合型技术技能人才培养质量提供坚强师资保障。

一、实施背景

2019年，教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》，旨在打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校“三教”改革。为此，机械制造与自动化专业群聚焦“双师型”教师和教学团队短缺这一瓶颈问题精准发力，创造性实施“五行动计划”，打造国家级教师教学创新团队。

二、主要做法

明确国家级教师教学创新团队建设路径，通过实施师德师风、教学能力提升、实践能力提升、竞赛锤炼提升、社会服务能力提升五项行动，全面提升教师队伍整体水平。

图1团队建设措施示意图

（一）创建支部书记工作室，实施师德师风行动

创建“双带头人”教师党支部书记工作室，发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，将支部建设和团队建设相结合，培养爱岗敬业、立德树人的“四有”好教师，将团队建设和立德树人有机统一，构建“一个团队一条心，一个目标一起拼”的精神家园。

（二）借力校际协作共同体，实施教学能力提升行动

依托国家创新团队协作共同体，发挥各自优势，联合开展专业教学资源库建设、在线精品课程建设、教材编写与出版、课题研究等工作；与金华职业技术学院等同类院校签订合作协议，在专业建设、课程建设、标准制定、技能大赛拉练等方面建立共建共享机制；开设虚拟教研室，邀请企业导师、协作共同体成员集体研课，修订课程标准，在普及项目教学、理实一体教学的基础上，共同探索实施线上线下混合式教学和模块化教学改革。

（三）创建企业实践流动站，实施实践能力提升行动

围绕机械加工、智能控制、设备维修专项技能，校企合作建立3个教师企业实践流动站，结合教师实际情况制定全员轮训计划，定期组织教师赴相关企业实践流动站参加生产实践，逐步培养教师实践动手能力，同时紧跟行业企业发展，学习企业新技术、新工艺、新标准，及时更新知识储备，为教育教学改革奠定基础。

（四）依托技能人才培养基地，实施竞赛锤炼提升行动

发挥国家级高技能人才培养基地、世赛集训基地作用，组织教师积极参与基地的各类活动，与行企专家、技能大师和同类院校教师交流学习，开拓眼界，提升技能水平；鼓励教师参加、指导学生参加各级技能大赛和创新创业比赛，担任大赛裁判、参加技能比武、大赛拉练等活动，从而以赛促教，有效提升教师教育教学能力，有力推动了教育教学改革。

（五）搭建科研技改平台，实施社会服务能力提升行动

成立环保设备技术、虚拟智创专项技术和机械制造工艺技术3个专项技术研究室，组建技术服务团队，采用“一帮一、结对子”方式带动青年教师快速成长。面向中小微企业的设备升级改造项目提供技术服务，帮助企业解决生产实际中遇到的问题，攻克技术难点；面向各类人员开展高新技术培训，助力其技术技能水平提升。

三、成果成效

（一）团队师德师风高尚

入选“第三批新时代高校党建‘双创’工作全国党建工作样板支部”、被中共内蒙古自治区委员会授予“先进基层党组织”称号；支部中获评自治区级“优秀共产党员”3人、获评自治区优秀教育工作者15人次、先进事迹荣登《人民日报》2人。

图2《人民日报》报道

（二）团队实力明显提升

团队中4人聘为全国机械职业教育教学指导委员会委员，参与制定7个国家级标准；获批国家级、自治区级职业教育教师教学创新团队各1个；获得黄炎培职业教育杰出教师、青年创新人才等重大荣誉称号共34人次；获全国职业院校技能大赛、教学能力比赛国家级奖项6项；立项国家级课题1项，自治区级课题37项，发表教科研论文110余篇；建成职业教育国家级在线精品课程2门、自治区级8门；获批国家级职业教育“十四五”规划教材3部、自治区级3部。

（三）团队社会服务成效显著

面向大中型企业员工、中高职院校教师开展高新技术培训3130人次；为华北电力胜利能源有限公司等30余家企业开展产品研发、技艺攻关等技术服务70余项，授权发明专利2项、实用新型专利60余项，创造经济效益3000余万元。

来源 | 项目建设管理办公室