重庆市黔江区民族职业教育中心是渝东南唯一的一所国家中等职业教育改革发展示范学校项目学校。近年来，学校坚持走规模发展与内涵提升、特色品牌发展与文化发展并重之路，教职工队伍从2007年初的150余人发展到现在的600余人，学生规模从2007年初的1000余人发展到现在的10000余人。为配合国家层面实施的武陵山经济协作区建设需要，学校牵头组建了跨渝、鄂、湘、黔四省市的武陵山职业教育集团，助推武陵山区经济社会发展。
一﹑实施背景
自2005年以来，国家颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件，支持各地实施集团化办学，推动职业教育规模化、集约化发展。
2011年，国家颁布《武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）》，率先在武陵山片区启动区域发展与扶贫攻坚试点工作，为全国其他连片特困地区提供示范。为服务国家实施的武陵山经济协作区建设，黔江区职教中心及时调整职业教育工作思路，牵头组建了武陵山职业教育集团。
二、工作目标
通过实施集团办学，搭建校际合作、校企合作、教育与产业互动等平台，加强交流合作、服务区域发展、繁荣武陵经济，以大职教、大开放、大发展的思路，立足武陵山区，促进武陵山区职业教育和经济融合发展。
三﹑工作过程
（一）整合资源，促进共建共享
武陵山职业教育集团横跨渝鄂湘黔四省市，包括职业院校、行业组织、企业和科研单位等99个成员单位，其中包括6所国家中职示范项目学校，27所省（市）以上重点中职学校，优质职教资源占集团学校总量的82%。
集团学校建立联动机制，在德育工作﹑教学研究﹑教材开发﹑职业技能鉴定﹑人才培养模式创新﹑就业指导﹑实训平台建设﹑民族文化艺术传承等多个方面开展合作，互通有无，共享优质教育教学资源。同时，集团学校积极开展中高职衔接“3+2”分阶段联合办学试点。目前，已有10所高职学校和28所中职学校的10000名学生在旅游、汽修、信息技术、机电一体化技术、电子信息工程技术、航空专业、学前教育、医学检查、畜牧等专业参与了试点。
（二）加强对接，深化校企合作
1.改革人才培养模式。集团学校与韩资企业无锡现代集团、苏州三星电子、日美合资企业富士施乐等80余家世界500强及国内知名企业建立了合作关系，开设冠名班280个、订单培养班365个。实施“淡旺互补”“前校后厂”“订单培养”等人才培养模式改革，共同培育中高级技术技能人才。
2.探索校企一体化。将职业院校人才培养逐步融入武陵山经济社会发展全过程，校企共同制定相关专业学生实习实训规章制度、人才培养方案、课程标准，编写专业教材，开设与岗位对接的特色班，共建培训基地和生产性实训基地，构筑了对接产业链的技术技能人才培养链，逐步实现生产育人一体化、人才资源开发一体化、员工“输血和换血”一体化、校园文化和企业文化一体化。聘请500余名企业行业专家参加示范校建设，组织编写30门教学标准和300余门课程标准，制定人才培养方案10个。
3.建立互训制度。学习借鉴英国“以学生为中心教学法”、新加坡“教学工厂”、德国“行动导向教学法”等教学方法和教学模式，企业通过集中培训、送教上门等方式，培训教师近1500人次；集团学校教师为企业开展员工培训近2万人次。
4.实施培训就业一体化。集团凭借其规模生源优势与市场化运作，拥有苏州三星电子、重庆英业达、北京金百万餐饮公司等70余家公司的就业资源。一年来，由集团搭建平台，安置集团学校毕业生近3万人。
（三）主动服务，促进产教对接
1.实施园团互动。工业园区管委会负责人和职教集团理事长任黔江区校企合作委员会主任、副主任，职教集团德育工作、教学、招生就业、专业实训基地建设、民族文化艺术指导委员会聘请园区企业技术骨干、管理高层人员、行业协会专家参与，有利于“园团互动、校企融合”工作开展。
集团充分发挥自身的师资优势和人才培养优势，为工业园区产业提供源源不断的技工储备；园区产业链又为学生提供充分的实训条件，形成学校与企业的大互动，实现了学校与园区之间招生与招工、基地与车间、实习与工作、学校文化与企业文化、教师与技师、学生角色与员工身份、教学科研与产品开发、打造学校品牌与塑造员工楷模等八大融合。
2.专业对接产业。集团建立了行业需求引导、学校自主调适、专家论证指导、定期评估优化的产教对接制度。围绕武陵山区支柱产业、生态旅游业和现代服务业发展，统筹职业院校专业设置，把电子技术、数控技术、汽车运用与维修、民族旅游、建筑﹑物流商贸专业列为对接武陵山支柱产业发展的重点专业，工业园区新引进的20多个项目全部匹配职教集团专业，实现专业与产业的同频共振和良性互动，基本实现重点专业对重点产业全覆盖。并定期发布区域产业人才需求信息，按年度进行专业动态调适，协调紧俏专业和冷门专业招生规模。同时，集团学校充分发挥资源优势，年均开展中短期培训和适用技术培训近10万人，助推武陵山区贫困群众脱贫致富奔小康。
四、工作成果
武陵山职业教育集团在促进职教内涵发展和增强区域产业核心竞争力方面，均已产生良好效益，实现了“四大良性互动”。
（一）实现园团良性互动
集团学校与园区入驻企业实施教师双跨、学生双证、产教双促、供需双动、校企双赢的“五双”工程。践行了两种培养模式：一是“淡旺互补”。企业生产旺季时，学生到企业顶岗作业，解决企业阶段性用工难题；企业生产淡季时，学生到企业专业实习实训，缓解学校设施设备不足问题，企业员工到校接受培训，提升素质，解决企业员工工学矛盾。二是工学交替，学生与员工互补、教师与师傅互换的“半工半读”培养模式。逐步实现校长与厂长、学校和工厂、教室和车间、教师和师傅、学生和学徒、理论与实践，作品与产品、招生与招工、育人与增效的“九大融合”，学校、企业和政府“三赢”局面初步显现。
（二）实现区域良性互动
黔江职教中心因其强劲的办学实力和良好的口碑，吸引了湖北、湖南、贵州等省市的职业学校和“珠三角”“长三角”重庆等地企业加盟，规模效应带来了强大的竞争优势。集团通过校际、校企间的联合办学，利用现有的办学资源，获得了良好的经济社会效应。湖北、湖南、贵州等西部比较薄弱的职业学校，在专业师资、专业设置和实训条件上都不能满足当地学生的需求，学生资源丰富，而重庆职业学校的情况却与之相反，吸引了市外2000多名学生前来重庆职业学校就读，从而实现了区域职业学校间的优势互补和良性互动。
（三）实现校企良性互动
集团内学校与企业间形成了稳定的合作机制。一是企业向集团提供人才需求规划和标准。重庆乐而佳机械有限公司、顺天小家电等企业落户重庆工业园区后，给集团提出了人才需求标准和技术要求，实现了学校人才培养与企业需求的“无缝”对接，使集团成为武陵山区、黔江产业发展最稳定的培训基地和人才输出基地。二是企业支持集团学校教师到企业挂职锻炼和实习，让他们了解企业最新的工艺和技术，提升集团教师的专业水平。三是集团的优质资源吸引众多企业入驻园区。一些企业因屡屡不能获得优质的技术工人出现了发展和生存的危机后，相继把目光投向武陵山区，联农科技、旺霖实业、翔能机电等16家企业看好了武陵山职教集团大量的优质生源，纷纷入驻重庆正阳工业园，以谋求更大更好的发展。通过这些措施，解决了集团成立之前的校企分家、毕业生不能很快上手、学校还得央求企业录用的尴尬局面。
（四）实现产教良性互动
针对重庆市着力打造中国“IT”行业新高地和黔江实施“工业强区”战略的实际，集团依据产业设置专业，办好专业促进产业，实现专业与产业的良性互动，为重庆信息产业企业和武陵山地区支柱产业培养了数以万计的高素质技能型人才和劳动者，增强了区域产业核心竞争力，为黔江2015年实现工业总产值500亿目标注入了不竭动力。
五、条件保障
（一）完善政策保障。重庆市委市政府《关于大力发展职业技术教育的决定》明确提出将黔江打造成重庆职业教育未来发展的4个区域中心城市之一。武陵山相关区县出台了《大力发展职业教育的决定》，致力于将武陵山职业教育集团打造成全国具有示范性、带动性的一张名片。
（二）加强经费保障。黔江区设立职业技术教育发展专项资金，每年安排职业教育发展专项经费2000万元。集团学校积极争取各级政府财政支持，并通过向企业、社会募集等方式筹集经费，确保集团良好运转。
（三）健全运作机制。集团实行理事会负责制，下设常务理事会、秘书处和五个专委会，并制定《职教集团运行管理办法》、《职教集团章程》等规章制度，以保证集团的高效运作。
（四）搭建信息平台。借助集团的网站信息共享平台，及时公布企业用人需求信息，总结办学经验，促进资源共享，互利双赢。