为进一步强化教师劳动教育教学能力，推动劳动教育与实操技能、前沿技术深度融合，1 月 14 至 21日，水利与土木建筑工程系组织全体劳动教育课程教师开展为期一周的 CNC 雕刻机木作加工专项培训。本次培训以“AI 赋能、理论筑基、实操强能、教学转化”为核心目标，创新融入 AI 出图模块，实现人工智能与数控加工技术的有机结合，通过系部统筹指导、企业专家赋能、教师实战演练的方式，全方位提升教师在智能木作加工领域的教学与实操水平。

  培训伊始，系主任张瑞麟发表讲话，明确本次培训的核心目标与整体安排。她强调劳动教育课程是落实 “五育并举” 的重要载体，要求教师在培训中掌握 CNC 雕刻机基础原理、木作材料特性等，掌握辅助设计核心思路；着重强调实操环节需严守全流程安全规范，将安全意识贯穿教学，落实设备操作全流程管理，强化学生安全意识与应急处理能力。此外，她要求参训教师做好成果转化，提升教学质量，让学生在劳动实践中习得技能、培养创新思维。

  随后，邀请到资深企业工程师进行专业讲解。工程师围绕 “AI 出图与 CNC 加工的协同逻辑” 展开专项讲解。首先介绍了适合木作加工的 AI 设计工具的操作要点；随后结合木作加工特性，详细拆解了 AI 图纸与 CNC 数控设备参数的匹配技巧，并现场演示了 AI 图纸导入 CNC 系统后的校准流程、路径模拟验证方法，以及常见的格式兼容故障排查技巧。针对教师提出的 “如何引导学生将创意转化为合格的 AI 设图”“AI出图后如何快速调整以适配教学用 CNC 设备”等问题，他逐一解答，为教师后续开展教学工作提供了专业指导。

  理论讲解结束后，培训进入“AI+CNC” 实操训练环节。在企业工程师的现场指导下，参训教师分组开展全流程实操练习。经过多轮调试与练习，教师们成功完成了从 AI 创意设计到 CNC 数控实体加工的全流程操作，制作出兼具设计感与实用性的木作作品。

  系副主任于海云在实操环节总结时强调：AI 模块的加入让木作加工教学更具创新性和趣味性，不仅降低了设计门槛，更培养了跨技术融合的思维，为今后引导学生开展 “创意 — 设计 — 制作” 一体化实践提供了全新思路。

  系副主任马晓宇指出：劳动教育不能止步于传统手工技艺，更要与人工智能、数控技术等前沿领域深度融合。这既是顺应时代发展的必然要求，也是培养学生创新实践能力的关键路径。各位参训教师要将本次培训所学的 AI 出图技巧、CNC 设备操作规范，切实转化为课堂教学的实用方法。在今后的课程中，要引导学生从创意构思出发，借助 AI 工具完成设计图纸，再通过 CNC 雕刻机实现作品落地，让学生在全流程实践中体会技术融合的魅力。

  同时，她提到，安全是实操教学的底线，教师要将本次培训强调的设备操作安全规范、应急处理流程，全面融入日常教学的各个环节。要让学生在掌握技能的同时，树立牢固的安全意识。希望大家以此次培训为起点，积极探索更多 “智能技术 + 劳动教育” 的教学新模式，不断丰富课程内容，提升教学质量，真正让劳动教育成为赋能学生全面发展的重要载体。

文：贾洋 图：孟欣

一级审核：马晓宇

二级审核：张瑞麟

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